Gracias a un trabajo articulado con la Dirección de Educación Pública, Fundación Educacional Crecer con Todos, Fundación Rassmuss y el apoyo técnico de Imago Global Grassroots, la alianza iniciará este año la implementación de pilotos que consideran versiones adaptadas de las iniciativas Primero LEE y Alfadeca. Estos se desarrollarán en niveles de 1 y 2° básico en 35 establecimientos educativos de las regiones de Atacama y Metropolitana.
Durante 2026, Sumar Saberes centrará sus esfuerzos en validar un mecanismo para escalar en el sistema público de educación el impacto de iniciativas que mejoran los aprendizajes de la lectoescritura. Esta línea de trabajo se denomina “Pilotos de Transición a Escala” y se está llevando a cabo junto a Fundación Educacional Crecer con Todos y Fundación Rassmuss, organizaciones implementadoras de las iniciativas Primero LEE y Alfadeca, respectivamente.
Ambas fueron elegidas por su solidez técnica y potencial de escalamiento, tras ser identificadas por Sumar Saberes mediante la aplicación del Instrumento de Medición de Escalabilidad. Hoy, luego de un proceso de acompañamiento técnico junto a la consultora internacional Imago Global Grassroots, y la colaboración de la Dirección de Educación Pública, los dos programas cuentan con una versión adaptada y una ruta para su implementación durante dos años, en establecimientos pertenecientes a cuatro Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Valentina Wagenreld, directora ejecutiva de Fundación Educacional Crecer con Todos, valora el proceso de diseño de los pilotos, ya que “no se trata de trasladar soluciones, sino de construirlas junto al sistema, con los territorios, entendiendo sus realidades y fortaleciendo sus capacidades”. A su juicio, “es ahí donde se juega lo esencial, porque, en el fondo, el verdadero cambio se logra cuando lo que funciona deja de ser excepcional y pasa a ser parte del sistema”.
Por su parte, Mariana Sanfuentes, directora ejecutiva de Fundación Rassmuss en Chile, sostiene que el proceso de diseño les ha permitido co-diseñar cómo escalar el impacto de Alfadeca, poniendo en el centro el desarrollo de capacidades en el sistema educativo. “Este piloto es un paso clave para que los propios SLEP, equipos directivos y docentes lideren la mejora de los aprendizajes y así llegar a muchos más niños y niñas, fortaleciendo la lectoescritura como base de todos los aprendizajes y herramienta de equidad, aportando evidencia relevante para la toma de decisiones en política pública”.
“Escalar soluciones que han demostrado resultados implica algo más que ampliar su alcance: requiere adaptarlas, fortalecer capacidades en el sistema y asegurar su sostenibilidad en el tiempo. Ese es el desafío que estamos abordando a través de Sumar Saberes, para que más niños y niñas mejoren sus aprendizajes desde etapas tempranas”, señala Alejandra Grebe, directora ejecutiva de Fundación MC.
Primero LEE se implementará en los SLEP de Los Libertadores (RM) y Santa Corina (RM), mientras que Alfadeca, en los SLEP de Huasco (III) y Los Parques (RM). En total, participarán 35 establecimientos educativos, lo que permitirá evaluar las versiones adaptadas de las iniciativas en niveles de 1° y 2° básico, en distintas condiciones de ejecución.
Cabe señalar, que cada piloto tendrá una evaluación adaptativa, es decir, un conjunto de técnicas para responder preguntas complejas, que permitirá entender qué funciona, cómo y por qué funciona. Así, se podrá identificar realmente cómo hacer funcionar a los pilotos de manera sostenible dentro del sistema educativo y escalar el impacto en los aprendizajes de lectoescritura.
Los pilotos son también un espacio de aprendizaje colectivo, donde la experiencia de docentes, directivos y profesionales del nivel intermedio permitirá enriquecer y mejorar los modelos de escalamiento. Todo lo anterior posiciona a estos pilotos como una experiencia de innovación en Chile, que articula evidencia, colaboración público-privada y trabajo territorial para escalar soluciones educativas efectivas.
