Es una herramienta que permite evaluar si una iniciativa educativa tiene potencial de escalar su impacto, es decir, si puede llegar a más comunidades manteniendo su efectividad y sostenibilidad.
Evalúa qué tan clara, coherente y respaldada está una iniciativa educativa. Considera la definición del problema que aborda, su diseño, la evidencia disponible y su modelo de financiamiento.
INCLUYE:
Evalúa si una iniciativa puede ser implementada a mayor escala en distintos contextos, considerando sus capacidades organizacionales, posibilidades de adopción y sostenibilidad financiera.
INCLUYE:
Evalúa el respaldo activo de actores clave como autoridades, equipos técnicos y comunidades, para asegurar el escalamiento, sostenibilidad y apropiación de la iniciativa.
INCLUYE:
Su desarrollo fue realizado con el apoyo de la consultora Imago Global Grassroot y consideró referentes internacionales y un proceso participativo con actores del sector público, privado y académico.
Se revisaron herramientas como:
Esto permitió identificar dimensiones, criterios y procesos aplicables al contexto chileno.
Realizadas con el Comité Técnico y la Red de Alianzas de Sumar Saberes para consensuar definiciones clave y adaptar los enfoques al sistema educativo nacional.
Instancia compuesta por especialistas independientes, sin conflictos de interés con la iniciativa, convocados para revisar, retroalimentar y fortalecer la primera versión del instrumento, asegurando su calidad técnica.
Es una instancia autónoma que está compuesta por especialistas independientes, sin conflictos de interés con la iniciativa, que fueron convocados para revisar, retroalimentar y fortalecer con su visión de la primera versión del instrumento, asegurando su calidad técnica.
Carmen Montecinos: Académica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Florencio Ceballos: Senior Program Specialist with the Knowledge Innovation Exchange Program (KIX) en el International Development Research Centre (IDRC)
Gino Cortez: Secretario ejecutivo de la Agencia de la Calidad de la Educación.
José Manuel Torres: Education Policy Analist, en OCDE.
Martha Kluttig:Directora de Investigación & Innovación del Centro de Medición (MIDE) de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Directora de Desarrollo del Centro CLEAR-LAC
Nota aclaratoria:
La publicación del presente instrumento de evaluación de Sumar Saberes obedece a un principio de transparencia y tiene como propósito dar a conocer los criterios de calidad considerados en el análisis de iniciativas. Su difusión no implica, en ningún caso, una recomendación de autoaplicación inmediata ni garantiza su uso en contextos distintos al de la experiencia piloto realizada. La aplicación del instrumento requiere de un proceso metodológico especializado, actualmente en desarrollo. En paralelo, se está trabajando para que, eventualmente, se cuente con una transferencia técnica que habilite su uso en distintos contextos, ya sea mediante procesos de aplicación acompañada o de autoaplicación, una vez incorporados los aprendizajes y ajustes derivados de su primera implementación completa.
