La sesión marcó el cierre de la primera fase de la alianza público-privada, destacando avances técnicos, productos desarrollados y la hoja de ruta para su próximo ciclo.
Con foco en los principales avances del año y los pasos futuros, Sumar Saberes llevó a cabo el 23 de enero su duodécimo Consejo Estratégico, el primero de 2026 y el último correspondiente a la etapa inicial de la iniciativa. La instancia, que fue realizada en el auditorio de Fundación Chile, reunió a representantes de las instituciones que conforman el Consejo Estratégico, instancia que lidera la gobernanza de Sumar Saberes, incluyendo a la Subsecretaría de Educación y a la Subsecretaría de Educación Parvularia, encabezadas por Alejandra Arratia y Claudia Lagos, respectivamente.
También participaron actores clave del ecosistema educativo, como Fundación Chile, Unesco, Unicef, Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Fundación BHP, Fundación Anglo American, Fundación Luksic, Fundación MC, Centro de Innovación del Mineduc, Centro de Políticas Públicas UC y el CIAE de la Universidad de Chile, la Dirección de Educación Pública y la Agencia de la Calidad de la Educación.
Entre los principales avances presentados en la sesión, se dio cuenta del avance en el diseño de los pilotos de transición a la escala con dos programas de lectoescritura seleccionados desde el repositorio de 16 iniciativas. Estos pilotos serán implementados en un grupo de Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) durante 2026.
Además, Unicef compartió los primeros resultados del proceso de sistematización del trabajo desarrollado por Sumar Saberes en su primera etapa, con el objetivo de documentar los aprendizajes de esta inédita colaboración público-privada y compartirlos a nivel regional.
En ese sentido, Francisca Morales, oficial de Educación de Unicef en Chile, subrayó el valor regional de lo logrado: “Presentamos el proceso inicial de sistematización del trabajo que ha hecho Sumar Saberes. Esperamos contar con un documento que no solo difunda y sostenga la alianza, sino que también sirva de modelo para replicarla en Chile y en otros países de la región con la meta compartida de fortalecer los aprendizajes”, señaló.
En el ámbito formativo, se anunciaron dos cursos autoinstruccionales gratuitos, disponibles a través de la plataforma EducarChile. El primero está orientado al uso estratégico de datos y evidencia en la toma de decisiones; el segundo, al análisis de iniciativas educativas. Ambas formaciones buscan fortalecer las capacidades técnicas de sostenedores, equipos directivos y docentes del sistema escolar.
Asimismo, se presentaron dos nuevas herramientas al servicio de la ciudadanía: el Visor de Datos Educativos, un panel que reúne información de distintas fuentes para apoyar el diagnóstico territorial; y el Mapeo de Iniciativas para la Mejora Educativa, que caracteriza más de 130 programas educativos actualmente en ejecución en distintas zonas del país.
Sobre este trabajo colectivo, Alejandra Grebe, directora ejecutiva de Fundación MC, destacó el desafío que supone proyectar lo alcanzado. “Tenemos el gran desafío compartido de consolidar todo lo que hemos aprendido y logrado durante estos dos años, pero también de sostener esto hacia adelante. Que esta alianza trascienda gobiernos y podamos generar capacidades en el sistema para que las decisiones y políticas se hagan en función de la evidencia”, afirmó.
Uno de los focos centrales del Consejo fue la proyección para la siguiente etapa. En ese sentido, Claudia Lagos, subsecretaria de Educación Parvularia, subrayó el valor de esta última sesión del primer periodo. “Este cierre ha sido muy importante, no solo en lo técnico, que es muy relevante, sino también desde la perspectiva relacional que se ha construido. Es esperanzador identificar lo avanzado, pero, sobre todo, reafirmar el compromiso de todos estos actores para seguir profundizando esta gran iniciativa”, expresó.
Con esta jornada, Sumar Saberes concluye su primer ciclo con un balance positivo, reafirmando su compromiso con una cultura educativa basada en evidencia, colaboración y mejora continua de los aprendizajes en Chile.
